• "มุ่งพัฒนากำลังคนทางการศึกษาให้มีสมรรถนะขั้นสูง" โดยมีเป้าหมายการบรรลุวิสัยทัศน์ในปี 2570 ตามตัวชี้วัดวิสัยทัศน์ คือ

1. ระดับสมรรถนะขั้นสูง (ADRIC) ของนักศึกษา ป.ตรี ชั้นปีสุดท้ายอยู่ในระดับ 3 (เชี่ยวชาญ) ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 80
2. ระดับสมรรถนะขั้นสูง (ADRIC) ของนักศึกษาบัณฑิตศึกษา ชั้นปีสุดท้ายอยู่ในระดับ 3 (เชี่ยวชาญ) ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 80
3. ระดับสมรรถนะขั้นสูง (ADRIC) ของผู้รับบริการวิชาการ อยู่ในระดับ 3 (เชี่ยวชาญ) ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 80
4. ผลกระทบของโครงการที่มีต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (Social Return on Investment: SROI) มีมูลค่า 3 เท่าของที่ลงทุน

สมรรถนะขั้นสูง ครอบคลุม 5 ด้าน คือ

1. A - Actively Design Phenomenon Learning Management Competency หมายถึง สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ออกแบบโดยใช้ปรากฏการณ์หรือสถานการณ์ที่อยู่รอบตัวในชีวิตจริง
2. D – Digital Competency & AI Literacy หมายถึง สมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและการรู้เท่าทันปัญญาประดิษฐ์ ทั้งในด้านการจัดการเรียนรู้และการดำรงชีวิต
3. R – Resilience หมายถึง สมรรถนะในการฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว ปรับตัวให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงและความผันผวนของโลก ยอมรับความผิดพลาดและสามารถปรับปรุงให้ดีขึ้น
4. I – Innovative Design Competency หมายถึง สมรรถนะในการออกแบบนวัตกรรม สร้างสรรค์สิ่งใหม่ หรือปรับปรุงงานเดิมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
5. C – Competency for Being a Thai Citizen with Global Perspective หมายถึง สมรรถนะการเป็นพลเมืองโลกไทยผู้มีวิถีคิดแบบสากล เข้าใจความหลากหลายและเคารพความต่าง

ซึ่งสมรรถนะขั้นสูง (ADRIC) แบ่งเป็น 4 ระดับ คือ 1) ระดับพิสูจน์ตนเอง 2) ระดับปฏิบัติได้ 3) ระดับเชี่ยวชาญ และ 4) ระดับเป็นผู้นำ

พันธกิจหลัก

1. จัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาสาขาศึกษาศาสตร์ให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน
2. ผลิตและถ่ายทอดงานวิจัยด้านนวัตกรรมและองค์ความรู้ในศาสตร์ทางการศึกษาเพื่อช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของท้องถิ่นและประเทศ
3. ให้บริการวิชาการแก่ชุมชนและวิชาชีพเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันการศึกษาระดับท้องถิ่นและประเทศ
4. ดำเนินงานโรงเรียนสาธิตฯ ให้มีความเป็นเลิศเพื่อสนับสนุนพันธกิจคณะ

พันธกิจรอง

5. ทำนุบำรุง ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่นล้านนา

• CC1: ความเชี่ยวชาญด้านศาสตร์การสอนแนวใหม่
• CC2: ความเชี่ยวชาญในการทำวิจัยด้านการศึกษาเชิงพื้นที่
• CC3: การให้บริการวิชาการครอบคลุมทุกช่วงวัยและทุกระดับการศึกษา
• CC4: การสร้างเครือข่ายและประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกและภาคีเครือข่าย

• ในการดำเนินการให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ ดำเนินการตามวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ดังนี้

• SO1 ผลิตและพัฒนากำลังคนทางการศึกษาให้มีสมรรถนะขั้นสูง
• SO2 ผลิตงานวิจัย/นวัตกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนากำลังคนทางการศึกษาให้มีสมรรถนะขั้นสูง
• SO3 บริการวิชาการที่ตอบสนองต่อการพัฒนากำลังคนทางการศึกษาให้มีสมรรถนะขั้นสูง และสร้างความผาสุกของสังคมและความเข้มแข็งของชุมชน
• SO4 พัฒนาโรงเรียนสาธิตสู่การเป็นต้นแบบการพัฒนากำลังคนทางการศึกษาที่มีสมรรถนะขั้นสูง
• SO5 บริหารจัดการองค์กรสู่ความเป็นเลิศเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะขั้นสูง